现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2013年
5期
20-22
,共3页
董毅%郭继志%胡善菊%董超%高润国%沈郁淇
董毅%郭繼誌%鬍善菊%董超%高潤國%瀋鬱淇
동의%곽계지%호선국%동초%고윤국%침욱기
网络道德%危机%KPI%高校教育
網絡道德%危機%KPI%高校教育
망락도덕%위궤%KPI%고교교육
目前,网络已成为大学生学习、生活中必不可少的一部分,由此产生的网络道德危机不容忽视,高校作为学生的“家因”理应承担大学生网络道德教育主导者的责任,通过KPI (Key Performance Indicator)即关键绩效指标,可以清晰地确定组织管理、教育主体、环境、物质资源、精神资源几个网络道德教育要素,明确各要素的关键指标,进而提高高校网络道德教育实效.
目前,網絡已成為大學生學習、生活中必不可少的一部分,由此產生的網絡道德危機不容忽視,高校作為學生的“傢因”理應承擔大學生網絡道德教育主導者的責任,通過KPI (Key Performance Indicator)即關鍵績效指標,可以清晰地確定組織管理、教育主體、環境、物質資源、精神資源幾箇網絡道德教育要素,明確各要素的關鍵指標,進而提高高校網絡道德教育實效.
목전,망락이성위대학생학습、생활중필불가소적일부분,유차산생적망락도덕위궤불용홀시,고교작위학생적“가인”리응승담대학생망락도덕교육주도자적책임,통과KPI (Key Performance Indicator)즉관건적효지표,가이청석지학정조직관리、교육주체、배경、물질자원、정신자원궤개망락도덕교육요소,명학각요소적관건지표,진이제고고교망락도덕교육실효.
