课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
12期
4-5
,共2页
孙丽娜%薛继伟%赵娅%张东旭
孫麗娜%薛繼偉%趙婭%張東旭
손려나%설계위%조아%장동욱
工作室%创新型人才%培养模式
工作室%創新型人纔%培養模式
공작실%창신형인재%배양모식
基于工作室的人才培养模式是以工作室为虚拟学习情境,以项目为核心内容,在双导师(学校专业教师和企业技术指导教师)的引领下,高校本科生以团队合作的形式将课堂知识向创新能力进行转化的人才培养模式.本研究借助科尔布的经验学习理论,以“优加加工作室”为实践案例,开展案例学习、小组反思、内容分享和交流以及应用实践等四个学习活动,从而为探索基于工作室的创新人才培养模式提供一些经验.
基于工作室的人纔培養模式是以工作室為虛擬學習情境,以項目為覈心內容,在雙導師(學校專業教師和企業技術指導教師)的引領下,高校本科生以糰隊閤作的形式將課堂知識嚮創新能力進行轉化的人纔培養模式.本研究藉助科爾佈的經驗學習理論,以“優加加工作室”為實踐案例,開展案例學習、小組反思、內容分享和交流以及應用實踐等四箇學習活動,從而為探索基于工作室的創新人纔培養模式提供一些經驗.
기우공작실적인재배양모식시이공작실위허의학습정경,이항목위핵심내용,재쌍도사(학교전업교사화기업기술지도교사)적인령하,고교본과생이단대합작적형식장과당지식향창신능력진행전화적인재배양모식.본연구차조과이포적경험학습이론,이“우가가공작실”위실천안례,개전안례학습、소조반사、내용분향화교류이급응용실천등사개학습활동,종이위탐색기우공작실적창신인재배양모식제공일사경험.
