重庆理工大学学报（社会科学版）
重慶理工大學學報（社會科學版）
중경리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2013年
9期
88-91
,共4页
通识教育%专业逻辑教育%中间层次逻辑教育%领域逻辑教育
通識教育%專業邏輯教育%中間層次邏輯教育%領域邏輯教育
통식교육%전업라집교육%중간층차라집교육%영역라집교육
逻辑通识教育通常以自然语言为基础,涉及基本的推理论证等技能,受众较多.其主要理念是强调通过一定的训练,养成逻辑理性为基础的思维能力和习惯,提升学生的综合素质,从而更好地完成其他相应专业的学习和训练.逻辑专业教育主要以形式语言为基础,涉及形式语义和公理化系统方法等技能,技术性强,受众较少.当前我国逻辑专业教育与逻辑通识教育的需求脱节比较严重.现阶段缺少处于专业教育和通识教育之间的逻辑教育和素质训练.为此,提出一种“领域逻辑”的设想.提倡一种上有专业理论和技能支撑、下接“地气”、不可替代的中间层次的领域逻辑教育和核心思维素质培养模式.
邏輯通識教育通常以自然語言為基礎,涉及基本的推理論證等技能,受衆較多.其主要理唸是彊調通過一定的訓練,養成邏輯理性為基礎的思維能力和習慣,提升學生的綜閤素質,從而更好地完成其他相應專業的學習和訓練.邏輯專業教育主要以形式語言為基礎,涉及形式語義和公理化繫統方法等技能,技術性彊,受衆較少.噹前我國邏輯專業教育與邏輯通識教育的需求脫節比較嚴重.現階段缺少處于專業教育和通識教育之間的邏輯教育和素質訓練.為此,提齣一種“領域邏輯”的設想.提倡一種上有專業理論和技能支撐、下接“地氣”、不可替代的中間層次的領域邏輯教育和覈心思維素質培養模式.
라집통식교육통상이자연어언위기출,섭급기본적추이론증등기능,수음교다.기주요이념시강조통과일정적훈련,양성라집이성위기출적사유능력화습관,제승학생적종합소질,종이경호지완성기타상응전업적학습화훈련.라집전업교육주요이형식어언위기출,섭급형식어의화공이화계통방법등기능,기술성강,수음교소.당전아국라집전업교육여라집통식교육적수구탈절비교엄중.현계단결소처우전업교육화통식교육지간적라집교육화소질훈련.위차,제출일충“영역라집”적설상.제창일충상유전업이론화기능지탱、하접“지기”、불가체대적중간층차적영역라집교육화핵심사유소질배양모식.
