CAJ | 학술논문

运用文献资料、比较研究和逻辑分析等研究方法,对陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想进行对比与分析.主要结论:二者都强调儿童在运动中的直接体验、视体育为幼儿和谐发展不可或缺的组成部分,但教育方式、教师在体育活动中的地位各不相同.陈鹤琴以游戏为儿童主要的教育方式,而蒙台梭利以工作为儿童主要的教育方式；陈鹤琴既肯定了儿童在体育活动中的主动性,又肯定了教师的主导作用,而在蒙台梭利的教育体系中,以儿童的自我教育为主,教师在体育活动中处于被动地位,间接发挥其作用与影响.在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿教育改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘二者幼儿体育思想所具有的多方面现实指导价值——高度重视儿童的早期体育教育,体育活动有机融入幼儿园课程中,体育教学活动中热爱儿童、尊重儿童,师幼在体育活动中建立和谐、融洽的关系.
운용문헌자료、비교연구화라집분석등연구방법,대진학금화몽태사리유인체육사상진행대비여분석.주요결론:이자도강조인동재운동중적직접체험、시체육위유인화해발전불가혹결적조성부분,단교육방식、교사재체육활동중적지위각불상동.진학금이유희위인동주요적교육방식,이몽태사리이공작위인동주요적교육방식；진학금기긍정료인동재체육활동중적주동성,우긍정료교사적주도작용,이재몽태사리적교육체계중,이인동적자아교육위주,교사재체육활동중처우피동지위,간접발휘기작용여영향.재관철《유인완교육지도강요(시행)》화추진유인교육개혁여소질교육적금천,응충분인식여알굴이자유인체육사상소구유적다방면현실지도개치——고도중시인동적조기체육교육,체육활동유궤융입유인완과정중,체육교학활동중열애인동、존중인동,사유재체육활동중건립화해、융흡적관계.