中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
19期
125
,共1页
作文教学%消除%无话可说%创意设计
作文教學%消除%無話可說%創意設計
작문교학%소제%무화가설%창의설계
本文探讨了“实脑·活思·萌情·悟理”创意活动通过全程感知、分步训练、由“我要写”转换成“要我写”等步骤,消除了学生作文时无话可说的现象.在此,愿与广大教师分享.
本文探討瞭“實腦·活思·萌情·悟理”創意活動通過全程感知、分步訓練、由“我要寫”轉換成“要我寫”等步驟,消除瞭學生作文時無話可說的現象.在此,願與廣大教師分享.
본문탐토료“실뇌·활사·맹정·오리”창의활동통과전정감지、분보훈련、유“아요사”전환성“요아사”등보취,소제료학생작문시무화가설적현상.재차,원여엄대교사분향.
