商情
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상정
SHANGQING
2013年
28期
140
,共1页
五年制高职生%教育%激励%观念%关系
五年製高職生%教育%激勵%觀唸%關繫
오년제고직생%교육%격려%관념%관계
依据现各高职院校五年制大专生的特点,剖析这一群体,不难发现各种问题,探讨对这一群里的思想教育的方法、对策,以实质有效地做好思想教育.五年制高职生的教育问题,一直对任课教师、班主任等老师都是一种考验.都认为这个群里管理难、教学难,很是让人头疼,不乏很多人不愿带五年制学生,觉得他们抵触情绪、叛逆心里很严重,这样就导致老师们对五年制高职生存有偏见,对其在思想教育方面缺乏耐心,甚至失去信心.本文从如何消除对五年制高职生的偏见；转变对学生一般的认识观念等几个方面阐述了要用全面、正确、发展的观点看待学生,坚信学生是可塑的.只要教育者真诚相待,用实际行动,用真心开导学生,用爱心关怀学生,用耐心教育学生,相信学生是会转变的.
依據現各高職院校五年製大專生的特點,剖析這一群體,不難髮現各種問題,探討對這一群裏的思想教育的方法、對策,以實質有效地做好思想教育.五年製高職生的教育問題,一直對任課教師、班主任等老師都是一種攷驗.都認為這箇群裏管理難、教學難,很是讓人頭疼,不乏很多人不願帶五年製學生,覺得他們牴觸情緒、叛逆心裏很嚴重,這樣就導緻老師們對五年製高職生存有偏見,對其在思想教育方麵缺乏耐心,甚至失去信心.本文從如何消除對五年製高職生的偏見；轉變對學生一般的認識觀唸等幾箇方麵闡述瞭要用全麵、正確、髮展的觀點看待學生,堅信學生是可塑的.隻要教育者真誠相待,用實際行動,用真心開導學生,用愛心關懷學生,用耐心教育學生,相信學生是會轉變的.
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