护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
26期
2928-2929
,共2页
刘斌钰%邢雁霞%刘斌焰%冯玉荣
劉斌鈺%邢雁霞%劉斌燄%馮玉榮
류빈옥%형안하%류빈염%풍옥영
口腔学%护理专业%成人教育%以团队为基础的教学法%教学改革
口腔學%護理專業%成人教育%以糰隊為基礎的教學法%教學改革
구강학%호리전업%성인교육%이단대위기출적교학법%교학개혁
[目的]探讨以团队为基础的教学(TBL)与人文素养相融合模式在护理专业成人口腔教学中应用,为提高成人教学质量提供理论与实践依据.[方法]选择本校2008级护理专业2个教学班254名学生作为研究对象,随机分为试验班和对照班,试验班学生应用TBL教学法实施临床教学,对照班学生采用以授课为基础的教学法(LBL)进行教学,课程结束后将两班学生的考试成绩进行分析,并通过问卷调查教学效果.[结果]TBL与人文素养相融合的教学模式在医患沟通、团队合作、分析问题及解决问题的能力、自学方面有较大的优越性;试验班学生在考试成绩及对教学效果的评价方面优于对照班(P＜0.01).[结论]在护理专业成人口腔教学中应用TBL与人文素养相融合的教学模式可提高学习成绩.
[目的]探討以糰隊為基礎的教學(TBL)與人文素養相融閤模式在護理專業成人口腔教學中應用,為提高成人教學質量提供理論與實踐依據.[方法]選擇本校2008級護理專業2箇教學班254名學生作為研究對象,隨機分為試驗班和對照班,試驗班學生應用TBL教學法實施臨床教學,對照班學生採用以授課為基礎的教學法(LBL)進行教學,課程結束後將兩班學生的攷試成績進行分析,併通過問捲調查教學效果.[結果]TBL與人文素養相融閤的教學模式在醫患溝通、糰隊閤作、分析問題及解決問題的能力、自學方麵有較大的優越性;試驗班學生在攷試成績及對教學效果的評價方麵優于對照班(P＜0.01).[結論]在護理專業成人口腔教學中應用TBL與人文素養相融閤的教學模式可提高學習成績.
[목적]탐토이단대위기출적교학(TBL)여인문소양상융합모식재호리전업성인구강교학중응용,위제고성인교학질량제공이론여실천의거.[방법]선택본교2008급호리전업2개교학반254명학생작위연구대상,수궤분위시험반화대조반,시험반학생응용TBL교학법실시림상교학,대조반학생채용이수과위기출적교학법(LBL)진행교학,과정결속후장량반학생적고시성적진행분석,병통과문권조사교학효과.[결과]TBL여인문소양상융합적교학모식재의환구통、단대합작、분석문제급해결문제적능력、자학방면유교대적우월성;시험반학생재고시성적급대교학효과적평개방면우우대조반(P＜0.01).[결론]재호리전업성인구강교학중응용TBL여인문소양상융합적교학모식가제고학습성적.
