护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
25期
2689-2692
,共4页
袁浩斌%Beverly A.Williams
袁浩斌%Beverly A.Williams
원호빈%Beverly A.Williams
以问题为基础的学习%仿真模拟学习%教学实践%护理本科生
以問題為基礎的學習%倣真模擬學習%教學實踐%護理本科生
이문제위기출적학습%방진모의학습%교학실천%호리본과생
problem-based learning%simulation%educational practices%baccalaureate nursing student
[目的]描述护理本科生对模拟仿真情境下以问题为基础学习的教学实践的评价.[方法]对立意选样的85名澳门护理本科生进行问卷调查描述性研究,学生自愿参加36 h的仿真模拟学习并完成教学实践问卷和模拟教学评价量表.[结果]在模拟教学中学生乐于进行协同工作,并认为学习目标明确,指导老师的建议对学习十分重要；学生认识到仿真学习有助于确定护理措施的优先次序,明确知识的不足,能有效地处理临床紧急情况.[结论]学生融入了支持性学习环境,在对仿真模拟病人进行护理的同时将所学的理论知识与推理技能结合；指导老师的即时反馈对提高学习质量至关重要.
[目的]描述護理本科生對模擬倣真情境下以問題為基礎學習的教學實踐的評價.[方法]對立意選樣的85名澳門護理本科生進行問捲調查描述性研究,學生自願參加36 h的倣真模擬學習併完成教學實踐問捲和模擬教學評價量錶.[結果]在模擬教學中學生樂于進行協同工作,併認為學習目標明確,指導老師的建議對學習十分重要；學生認識到倣真學習有助于確定護理措施的優先次序,明確知識的不足,能有效地處理臨床緊急情況.[結論]學生融入瞭支持性學習環境,在對倣真模擬病人進行護理的同時將所學的理論知識與推理技能結閤；指導老師的即時反饋對提高學習質量至關重要.
[목적]묘술호리본과생대모의방진정경하이문제위기출학습적교학실천적평개.[방법]대립의선양적85명오문호리본과생진행문권조사묘술성연구,학생자원삼가36 h적방진모의학습병완성교학실천문권화모의교학평개량표.[결과]재모의교학중학생악우진행협동공작,병인위학습목표명학,지도로사적건의대학습십분중요；학생인식도방진학습유조우학정호리조시적우선차서,명학지식적불족,능유효지처리림상긴급정황.[결론]학생융입료지지성학습배경,재대방진모의병인진행호리적동시장소학적이론지식여추리기능결합；지도로사적즉시반궤대제고학습질량지관중요.
