校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2014年
4期
17-17
,共1页
小学英语%缩小差异%齐步走
小學英語%縮小差異%齊步走
소학영어%축소차이%제보주
传统的“满堂灌”和“齐步走”旧的“统一教学”的模式，越来越不可能培养出现代高素质和具有创新思维的人才来。承认学生的差异，适应学生的差异，运用学生的差异，设立不同的教学目标、采用不同的教学方法，这就需要采取分层递进教学。分层递进教学是科学的，因为它能充分调动各层次学生的兴趣，使全体学生共同进步。
傳統的“滿堂灌”和“齊步走”舊的“統一教學”的模式，越來越不可能培養齣現代高素質和具有創新思維的人纔來。承認學生的差異，適應學生的差異，運用學生的差異，設立不同的教學目標、採用不同的教學方法，這就需要採取分層遞進教學。分層遞進教學是科學的，因為它能充分調動各層次學生的興趣，使全體學生共同進步。
전통적“만당관”화“제보주”구적“통일교학”적모식，월래월불가능배양출현대고소질화구유창신사유적인재래。승인학생적차이，괄응학생적차이，운용학생적차이，설립불동적교학목표、채용불동적교학방법，저취수요채취분층체진교학。분층체진교학시과학적，인위타능충분조동각층차학생적흥취，사전체학생공동진보。
