校园英语（上旬）
校園英語（上旬）
교완영어（상순）
English on Campus
2014年
4期
70-70
,共1页
思想品德%教学质量%课堂教学%教学模式
思想品德%教學質量%課堂教學%教學模式
사상품덕%교학질량%과당교학%교학모식
思想品德教育课是学生综合素质的核心和灵魂，是培养学生品德素养的主渠道和主阵地，同时也是提升学生道德理论修养与道德实践能力的主要途径。所以，初中思想政治教学质量的好坏直接关系到学生良好道德素养和政治素养的培养和正确价值观、人生观的树立。所以，在初中思想品德课堂教学过程中，教师应该根据教材入手，充分发挥学生的主体作用，运用多变的教学方法和手段，突破传统教学模式的束缚，结合教育发展和教育改革的现状，促进教学内容和方式的改革和创新，构建符合新课改要求的教学模式，营造良好的课堂氛围，激发学生的求知欲望，真正实现初中思想品德课“传授知识、培养能力、提高觉悟”的目标，培养学生的主动性、自主性、协作性、独立性学习，从而有效提高初中思想品德的有效性，完善学生思想品德教育。
思想品德教育課是學生綜閤素質的覈心和靈魂，是培養學生品德素養的主渠道和主陣地，同時也是提升學生道德理論脩養與道德實踐能力的主要途徑。所以，初中思想政治教學質量的好壞直接關繫到學生良好道德素養和政治素養的培養和正確價值觀、人生觀的樹立。所以，在初中思想品德課堂教學過程中，教師應該根據教材入手，充分髮揮學生的主體作用，運用多變的教學方法和手段，突破傳統教學模式的束縳，結閤教育髮展和教育改革的現狀，促進教學內容和方式的改革和創新，構建符閤新課改要求的教學模式，營造良好的課堂氛圍，激髮學生的求知欲望，真正實現初中思想品德課“傳授知識、培養能力、提高覺悟”的目標，培養學生的主動性、自主性、協作性、獨立性學習，從而有效提高初中思想品德的有效性，完善學生思想品德教育。
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