高校教师组织认同对工作卷入影响的实证研究——基于教师身份属性的调节效应分析
고교교사조직인동대공작권입영향적실증연구——기우교사신빈속성적조절효응분석
The Impact of University Teachers' Organizational Identification on Work Involvement——Based on the Moderate Effect Analysis of Teachers' Identity Property
  • 万方数据
    教师教育论坛 교사교육론단
    Teacher Education Forum
    2013年 6期 52-55 ,共4页

    赵春鱼

    조춘어

    高校教师%组织认同%身份属性%工作卷入 高校教師%組織認同%身份屬性%工作捲入
    고교교사%조직인동%신빈속성%공작권입
    组织认同对工作卷入产生关键作用,不同的教师群体,组织认同对工作卷入的影响不尽相同.文章通过问卷调查,运用逐步回归分析,考察了高校教师组织认同对工作卷入的主效应和交互效应,运用分组回归分析了教师身份属性对组织认同——工作卷入关系的调节作用.
    조직인동대공작권입산생관건작용,불동적교사군체,조직인동대공작권입적영향불진상동.문장통과문권조사,운용축보회귀분석,고찰료고교교사조직인동대공작권입적주효응화교호효응,운용분조회귀분석료교사신빈속성대조직인동——공작권입관계적조절작용.
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