大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2014年
5期
103-106
,共4页
师者%传道%师道%修成
師者%傳道%師道%脩成
사자%전도%사도%수성
传道、授业、解感,为师者之天职,其功效则仰赖于为人师者之品格与学识.身正学高,以身载道,为人师者方能据以传道,此亦为“为师之道”.以师者角色而论,师者当为“四者”之集合,即士者之情怀、仁者之爱心、智者之智慧和学者之涵养.至于师者之养成,则不仅要坐而论道,而且应起而行道;从游于名师,先问道于师,再依道而行,认同之,践行之,固守之,内化之,弘扬之,最后方可致“本立道生”之境界.道有所成,则自成气象,终成名师,教人成才.
傳道、授業、解感,為師者之天職,其功效則仰賴于為人師者之品格與學識.身正學高,以身載道,為人師者方能據以傳道,此亦為“為師之道”.以師者角色而論,師者噹為“四者”之集閤,即士者之情懷、仁者之愛心、智者之智慧和學者之涵養.至于師者之養成,則不僅要坐而論道,而且應起而行道;從遊于名師,先問道于師,再依道而行,認同之,踐行之,固守之,內化之,弘颺之,最後方可緻“本立道生”之境界.道有所成,則自成氣象,終成名師,教人成纔.
전도、수업、해감,위사자지천직,기공효칙앙뢰우위인사자지품격여학식.신정학고,이신재도,위인사자방능거이전도,차역위“위사지도”.이사자각색이론,사자당위“사자”지집합,즉사자지정부、인자지애심、지자지지혜화학자지함양.지우사자지양성,칙불부요좌이론도,이차응기이행도;종유우명사,선문도우사,재의도이행,인동지,천행지,고수지,내화지,홍양지,최후방가치“본립도생”지경계.도유소성,칙자성기상,종성명사,교인성재.
