大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2014年
5期
82-87
,共6页
音乐教师教育%培养目标%价值取向%社会本位%文化
音樂教師教育%培養目標%價值取嚮%社會本位%文化
음악교사교육%배양목표%개치취향%사회본위%문화
近百年来,随着社会变革与文化变迁,我国音乐教师教育培养目标的价值取向经历了从“政治挂帅”到“政-经主导”两大阶段,尽管也不乏个人价值关怀的端倪,然整体来说形变而神未变,依然是建立在社会发展需求之上的一种价值观念,体现了“社会本位”的特点.我国“重人伦”、“重群体”之传统文化观、“乐之教化在于道德”之传统音乐文化观及“圣人君子”之传统教育目的观是潜藏于其后的文化根源.在新的历史时期,应关注文化土壤的更新、建设现代文化;重构现代教育价值体系;注重课程实践,树立培养目标与课程实践相统一的政策执行理念,以实现音乐教师教育培养目标“以人为本”的价值取向.
近百年來,隨著社會變革與文化變遷,我國音樂教師教育培養目標的價值取嚮經歷瞭從“政治掛帥”到“政-經主導”兩大階段,儘管也不乏箇人價值關懷的耑倪,然整體來說形變而神未變,依然是建立在社會髮展需求之上的一種價值觀唸,體現瞭“社會本位”的特點.我國“重人倫”、“重群體”之傳統文化觀、“樂之教化在于道德”之傳統音樂文化觀及“聖人君子”之傳統教育目的觀是潛藏于其後的文化根源.在新的歷史時期,應關註文化土壤的更新、建設現代文化;重構現代教育價值體繫;註重課程實踐,樹立培養目標與課程實踐相統一的政策執行理唸,以實現音樂教師教育培養目標“以人為本”的價值取嚮.
근백년래,수착사회변혁여문화변천,아국음악교사교육배양목표적개치취향경력료종“정치괘수”도“정-경주도”량대계단,진관야불핍개인개치관부적단예,연정체래설형변이신미변,의연시건립재사회발전수구지상적일충개치관념,체현료“사회본위”적특점.아국“중인륜”、“중군체”지전통문화관、“악지교화재우도덕”지전통음악문화관급“골인군자”지전통교육목적관시잠장우기후적문화근원.재신적역사시기,응관주문화토양적경신、건설현대문화;중구현대교육개치체계;주중과정실천,수립배양목표여과정실천상통일적정책집행이념,이실현음악교사교육배양목표“이인위본”적개치취향.
