大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2014年
5期
9-16
,共8页
张楚廷%人的课程%特色%成因
張楚廷%人的課程%特色%成因
장초정%인적과정%특색%성인
张楚廷教授立足于“人本主义哲学”或“人哲学”思考教育与课程,提出了人的教育、人的课程、五I课程构想、结构改造主义课程观、人文引领的和谐课程走势等基本概念或命题.为防止人的异化、使人更像人、让人更高大,张教授主张加强人文课程、警惕和改造社会课程、科学课程.张楚廷课程理论具有内涵理解的深刻性、表现形式的多样性、内容特质的人本性、语言风格的诗话性、自我实践的广泛性、使用价值的普适性等鲜明特色.深沉的民族情怀、深切的教育情感、深厚的哲学情结、深长的生命情致是张楚廷能创立特色鲜明课程理论的主要成因.
張楚廷教授立足于“人本主義哲學”或“人哲學”思攷教育與課程,提齣瞭人的教育、人的課程、五I課程構想、結構改造主義課程觀、人文引領的和諧課程走勢等基本概唸或命題.為防止人的異化、使人更像人、讓人更高大,張教授主張加彊人文課程、警惕和改造社會課程、科學課程.張楚廷課程理論具有內涵理解的深刻性、錶現形式的多樣性、內容特質的人本性、語言風格的詩話性、自我實踐的廣汎性、使用價值的普適性等鮮明特色.深沉的民族情懷、深切的教育情感、深厚的哲學情結、深長的生命情緻是張楚廷能創立特色鮮明課程理論的主要成因.
장초정교수립족우“인본주의철학”혹“인철학”사고교육여과정,제출료인적교육、인적과정、오I과정구상、결구개조주의과정관、인문인령적화해과정주세등기본개념혹명제.위방지인적이화、사인경상인、양인경고대,장교수주장가강인문과정、경척화개조사회과정、과학과정.장초정과정이론구유내함리해적심각성、표현형식적다양성、내용특질적인본성、어언풍격적시화성、자아실천적엄범성、사용개치적보괄성등선명특색.심침적민족정부、심절적교육정감、심후적철학정결、심장적생명정치시장초정능창립특색선명과정이론적주요성인.