中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
7期
106,127
,共2页
肝胆外科%临床带教%PBL%LBL
肝膽外科%臨床帶教%PBL%LBL
간담외과%림상대교%PBL%LBL
目的:探讨PBL和LBL教学模式在肝胆外科临床实习带教中的联合应用.方法:从我院选择2008年5月至2011年5月参加肝胆外科实习的学生82人,分成观察组和对照组,均为41人,治疗方案分别为PBL与LBL联合和单独LBL执行,治疗后进行统计学分析.结果:两组学生在实践操作方面,并无显著差异(P＞0.05),而两组在理论考试方面存在显著差异(P＜0.05),且两组的总成绩之间具有统计学差异(P＜0.05),两组学生对此次实习的反馈,观察组比对照组更加满意.结论:PNL与LBL模式的联合比单纯的传统LBL模式具有更好的教学效果,适应了当今临床实习教学的需求,值得大力推广.
目的:探討PBL和LBL教學模式在肝膽外科臨床實習帶教中的聯閤應用.方法:從我院選擇2008年5月至2011年5月參加肝膽外科實習的學生82人,分成觀察組和對照組,均為41人,治療方案分彆為PBL與LBL聯閤和單獨LBL執行,治療後進行統計學分析.結果:兩組學生在實踐操作方麵,併無顯著差異(P＞0.05),而兩組在理論攷試方麵存在顯著差異(P＜0.05),且兩組的總成績之間具有統計學差異(P＜0.05),兩組學生對此次實習的反饋,觀察組比對照組更加滿意.結論:PNL與LBL模式的聯閤比單純的傳統LBL模式具有更好的教學效果,適應瞭噹今臨床實習教學的需求,值得大力推廣.
목적:탐토PBL화LBL교학모식재간담외과림상실습대교중적연합응용.방법:종아원선택2008년5월지2011년5월삼가간담외과실습적학생82인,분성관찰조화대조조,균위41인,치료방안분별위PBL여LBL연합화단독LBL집행,치료후진행통계학분석.결과:량조학생재실천조작방면,병무현저차이(P＞0.05),이량조재이론고시방면존재현저차이(P＜0.05),차량조적총성적지간구유통계학차이(P＜0.05),량조학생대차차실습적반궤,관찰조비대조조경가만의.결론:PNL여LBL모식적연합비단순적전통LBL모식구유경호적교학효과,괄응료당금림상실습교학적수구,치득대력추엄.
