中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
7期
99,140
,共2页
郑磊%赵世红%桑延智%仲明%沈炜%张建华%潘冬艳
鄭磊%趙世紅%桑延智%仲明%瀋煒%張建華%潘鼕豔
정뢰%조세홍%상연지%중명%침위%장건화%반동염
任务驱动教学%病例讨论%教学效果评价
任務驅動教學%病例討論%教學效果評價
임무구동교학%병례토론%교학효과평개
目的:比较观察任务驱动教学法在眼科病例讨论课中的教学效果;方法:参与对象为五年制和七年制本科学生451名;实验组采用任务驱动教学,47个讨论小组;对照组采用传统模式教学,42个讨论小组;观察指标为主动提问次数、提问相关性和回答教师提问的正确率;结果:讨论课主动提问共计156次,实验组提问107次,对照组49次,实验组提问次数明显高于对照组;提问相关性,实验组有相关性占86％,对照组占57％,两项统计学处理差异有显著性;回答教师提问正确率,两组回答提问共198次,实验组回答正确率76％,对照组为73％,两组正确率相近.结论:任务驱动教学法教学效果较好.
目的:比較觀察任務驅動教學法在眼科病例討論課中的教學效果;方法:參與對象為五年製和七年製本科學生451名;實驗組採用任務驅動教學,47箇討論小組;對照組採用傳統模式教學,42箇討論小組;觀察指標為主動提問次數、提問相關性和迴答教師提問的正確率;結果:討論課主動提問共計156次,實驗組提問107次,對照組49次,實驗組提問次數明顯高于對照組;提問相關性,實驗組有相關性佔86％,對照組佔57％,兩項統計學處理差異有顯著性;迴答教師提問正確率,兩組迴答提問共198次,實驗組迴答正確率76％,對照組為73％,兩組正確率相近.結論:任務驅動教學法教學效果較好.
목적:비교관찰임무구동교학법재안과병례토론과중적교학효과;방법:삼여대상위오년제화칠년제본과학생451명;실험조채용임무구동교학,47개토론소조;대조조채용전통모식교학,42개토론소조;관찰지표위주동제문차수、제문상관성화회답교사제문적정학솔;결과:토론과주동제문공계156차,실험조제문107차,대조조49차,실험조제문차수명현고우대조조;제문상관성,실험조유상관성점86％,대조조점57％,량항통계학처리차이유현저성;회답교사제문정학솔,량조회답제문공198차,실험조회답정학솔76％,대조조위73％,량조정학솔상근.결론:임무구동교학법교학효과교호.
