中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
7期
90-91
,共2页
王兆芬%杜文琪%李斌%刘寿
王兆芬%杜文琪%李斌%劉壽
왕조분%두문기%리빈%류수
PBL%LBL%流行病学
PBL%LBL%流行病學
PBL%LBL%류행병학
目的:探讨LBL与PBL相结合的教学模式在流行病学教学中的效果.方法:2008级临床医学和预防医学2个班90人,随机分为教学改革组(LBL+ PBL)45人,传统授课组(LBL) 45人.教学结束后通过实习报告成绩及问卷调查进行教学效果评价.结果:LBL+ PBL组成绩高于单纯LBL教学组,学习兴趣、主动性、交流能力、团队合作能力、解决问题的能力、搜集资料能力优于单纯LBL教学组,但比较耗时.结论:在流行病学教学中实施LBL+ PBL教学,可以提高学生综合素质.
目的:探討LBL與PBL相結閤的教學模式在流行病學教學中的效果.方法:2008級臨床醫學和預防醫學2箇班90人,隨機分為教學改革組(LBL+ PBL)45人,傳統授課組(LBL) 45人.教學結束後通過實習報告成績及問捲調查進行教學效果評價.結果:LBL+ PBL組成績高于單純LBL教學組,學習興趣、主動性、交流能力、糰隊閤作能力、解決問題的能力、搜集資料能力優于單純LBL教學組,但比較耗時.結論:在流行病學教學中實施LBL+ PBL教學,可以提高學生綜閤素質.
목적:탐토LBL여PBL상결합적교학모식재류행병학교학중적효과.방법:2008급림상의학화예방의학2개반90인,수궤분위교학개혁조(LBL+ PBL)45인,전통수과조(LBL) 45인.교학결속후통과실습보고성적급문권조사진행교학효과평개.결과:LBL+ PBL조성적고우단순LBL교학조,학습흥취、주동성、교류능력、단대합작능력、해결문제적능력、수집자료능력우우단순LBL교학조,단비교모시.결론:재류행병학교학중실시LBL+ PBL교학,가이제고학생종합소질.
