中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
7期
75,93
,共2页
临床护理路径%带教模式%内科
臨床護理路徑%帶教模式%內科
림상호리로경%대교모식%내과
目的:针对我院内科护理学生实施临床护理路径带教模式进行探析.方法:选取我院2012年2月至2013年6月期间到我院内科进行实习的42名护理学生为研究对象,随机分为两组,即实验组与参照组.参照组护理学生实施常规的带教模式,而实验组护理学生采用临床护理路径带教模式.对比两组学生对带教方式的满意度与学生的考核评分成绩.结果:实验组护理学生对带教方式的总满意率为100％ (21例),参照组护理学生的总满意率为57.14％(12例),两组护理学生比较差异具有统计学意义,即P＜0.05.实验组护理学生的解决能力、分析能力、基本操作、理论知识、评估能力等评分均高于参照组护理学生,两组护理学生比较差异具有统计学意义,即P＜0.05.结论:在内科护理带教中实施临床护理路径不仅提高了学生的学习的积极性,同时得到了学生们的高度认可.
目的:針對我院內科護理學生實施臨床護理路徑帶教模式進行探析.方法:選取我院2012年2月至2013年6月期間到我院內科進行實習的42名護理學生為研究對象,隨機分為兩組,即實驗組與參照組.參照組護理學生實施常規的帶教模式,而實驗組護理學生採用臨床護理路徑帶教模式.對比兩組學生對帶教方式的滿意度與學生的攷覈評分成績.結果:實驗組護理學生對帶教方式的總滿意率為100％ (21例),參照組護理學生的總滿意率為57.14％(12例),兩組護理學生比較差異具有統計學意義,即P＜0.05.實驗組護理學生的解決能力、分析能力、基本操作、理論知識、評估能力等評分均高于參照組護理學生,兩組護理學生比較差異具有統計學意義,即P＜0.05.結論:在內科護理帶教中實施臨床護理路徑不僅提高瞭學生的學習的積極性,同時得到瞭學生們的高度認可.
목적:침대아원내과호이학생실시림상호리로경대교모식진행탐석.방법:선취아원2012년2월지2013년6월기간도아원내과진행실습적42명호이학생위연구대상,수궤분위량조,즉실험조여삼조조.삼조조호이학생실시상규적대교모식,이실험조호이학생채용림상호리로경대교모식.대비량조학생대대교방식적만의도여학생적고핵평분성적.결과:실험조호이학생대대교방식적총만의솔위100％ (21례),삼조조호이학생적총만의솔위57.14％(12례),량조호이학생비교차이구유통계학의의,즉P＜0.05.실험조호이학생적해결능력、분석능력、기본조작、이론지식、평고능력등평분균고우삼조조호이학생,량조호이학생비교차이구유통계학의의,즉P＜0.05.결론:재내과호리대교중실시림상호리로경불부제고료학생적학습적적겁성,동시득도료학생문적고도인가.
