中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
7期
69-70
,共2页
荣海燕%李巍%热依汗·谢以提
榮海燕%李巍%熱依汗·謝以提
영해연%리외%열의한·사이제
预实验%教学%实证研究%血小板计数
預實驗%教學%實證研究%血小闆計數
예실험%교학%실증연구%혈소판계수
目的:探索预实验对医学检验专业教学效果的影响.方法:将某高校2012级医学检验专业68名学生按照分层抽样方法分为实验组和对照组,实验组34人,对照组34人.对相同的血小板计数实验教学内容,实验组在参加正常实验课的同时,还要参与不同阶段的预实验,对照组采用传统实验教学方法.教学结束后,根据考试成绩包括操作技巧、实验原理及形态识别等对两组学生进行评价.结果:大部分实验组学生能在理解实验原理的基础上独立完成整个实验,并能准确识别各种镜下形态,考试成绩优于对照组学生.结论:相对于传统实验教学方法,增加预实验有利于强化学生的基本功,对教学活动产生积极影响.
目的:探索預實驗對醫學檢驗專業教學效果的影響.方法:將某高校2012級醫學檢驗專業68名學生按照分層抽樣方法分為實驗組和對照組,實驗組34人,對照組34人.對相同的血小闆計數實驗教學內容,實驗組在參加正常實驗課的同時,還要參與不同階段的預實驗,對照組採用傳統實驗教學方法.教學結束後,根據攷試成績包括操作技巧、實驗原理及形態識彆等對兩組學生進行評價.結果:大部分實驗組學生能在理解實驗原理的基礎上獨立完成整箇實驗,併能準確識彆各種鏡下形態,攷試成績優于對照組學生.結論:相對于傳統實驗教學方法,增加預實驗有利于彊化學生的基本功,對教學活動產生積極影響.
목적:탐색예실험대의학검험전업교학효과적영향.방법:장모고교2012급의학검험전업68명학생안조분층추양방법분위실험조화대조조,실험조34인,대조조34인.대상동적혈소판계수실험교학내용,실험조재삼가정상실험과적동시,환요삼여불동계단적예실험,대조조채용전통실험교학방법.교학결속후,근거고시성적포괄조작기교、실험원리급형태식별등대량조학생진행평개.결과:대부분실험조학생능재리해실험원리적기출상독립완성정개실험,병능준학식별각충경하형태,고시성적우우대조조학생.결론:상대우전통실험교학방법,증가예실험유리우강화학생적기본공,대교학활동산생적겁영향.
