读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
20期
217-217
,共1页
数学%因地制宜%提问%口算%教具
數學%因地製宜%提問%口算%教具
수학%인지제의%제문%구산%교구
作为教师在教育教学中应因地制宜培养学生的文化素质、心理素质和身体素质，本文从以下五个方面对如何实现小学数学因地制宜搞好教学这一问题进行了初步的探索：①通过教学手段多样化提高课堂教学效率；②提问要抓住关键，促进学生积极思考；③充分利用教具、学具，调动学生的学习积极性；④培养学生的动脑、动手能力和合作精神。
作為教師在教育教學中應因地製宜培養學生的文化素質、心理素質和身體素質，本文從以下五箇方麵對如何實現小學數學因地製宜搞好教學這一問題進行瞭初步的探索：①通過教學手段多樣化提高課堂教學效率；②提問要抓住關鍵，促進學生積極思攷；③充分利用教具、學具，調動學生的學習積極性；④培養學生的動腦、動手能力和閤作精神。
작위교사재교육교학중응인지제의배양학생적문화소질、심리소질화신체소질，본문종이하오개방면대여하실현소학수학인지제의고호교학저일문제진행료초보적탐색：①통과교학수단다양화제고과당교학효솔；②제문요조주관건，촉진학생적겁사고；③충분이용교구、학구，조동학생적학습적겁성；④배양학생적동뇌、동수능력화합작정신。
