中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
7期
59-60
,共2页
王晓航%黄宇晖%李丹%赵珂珂%程艳香
王曉航%黃宇暉%李丹%趙珂珂%程豔香
왕효항%황우휘%리단%조가가%정염향
临床教学%教学评估%形成性评估%即考即评%实施方案
臨床教學%教學評估%形成性評估%即攷即評%實施方案
림상교학%교학평고%형성성평고%즉고즉평%실시방안
为解决目前临床教学中教师学生更换频繁而缺乏交流、学习目标繁杂而抽象的现状,建立了“即考即评”式形成性评估体系.该评估体系包括探讨实施方案、学生实习记录、分组讨论记录、教师观察评价、考评手册、“即考即评”网络平台.实施该评估体系后,通过对200名学生进行问卷调查,证明其应用是有益并且必要的.
為解決目前臨床教學中教師學生更換頻繁而缺乏交流、學習目標繁雜而抽象的現狀,建立瞭“即攷即評”式形成性評估體繫.該評估體繫包括探討實施方案、學生實習記錄、分組討論記錄、教師觀察評價、攷評手冊、“即攷即評”網絡平檯.實施該評估體繫後,通過對200名學生進行問捲調查,證明其應用是有益併且必要的.
위해결목전림상교학중교사학생경환빈번이결핍교류、학습목표번잡이추상적현상,건립료“즉고즉평”식형성성평고체계.해평고체계포괄탐토실시방안、학생실습기록、분조토론기록、교사관찰평개、고평수책、“즉고즉평”망락평태.실시해평고체계후,통과대200명학생진행문권조사,증명기응용시유익병차필요적.
