护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2013年
15期
4-6
,共3页
循证护理%仿真模拟学习%学习过程%教学评价
循證護理%倣真模擬學習%學習過程%教學評價
순증호리%방진모의학습%학습과정%교학평개
evidence-based nursing%teaching with simulation%learning process%evaluation of teaching
阐述了基于实证主义与建构主义理念的仿真模拟学习过程与评价方法.提出将循证护理与仿真模拟学习融合能使学生有效地检索相关的研究文献、评判性地评鉴所获得的信息,并在模拟情境中运用最佳证据解决临床问题.学习的过程包括学习准备、情境澄清、确立问题、文献检索与评鉴、护理评估、护理计划与实施、学习反思与知识整合.直接观察法、小组焦点讨论及个人或小组访谈法等都可作为教学评价方法.
闡述瞭基于實證主義與建構主義理唸的倣真模擬學習過程與評價方法.提齣將循證護理與倣真模擬學習融閤能使學生有效地檢索相關的研究文獻、評判性地評鑒所穫得的信息,併在模擬情境中運用最佳證據解決臨床問題.學習的過程包括學習準備、情境澄清、確立問題、文獻檢索與評鑒、護理評估、護理計劃與實施、學習反思與知識整閤.直接觀察法、小組焦點討論及箇人或小組訪談法等都可作為教學評價方法.
천술료기우실증주의여건구주의이념적방진모의학습과정여평개방법.제출장순증호리여방진모의학습융합능사학생유효지검색상관적연구문헌、평판성지평감소획득적신식,병재모의정경중운용최가증거해결림상문제.학습적과정포괄학습준비、정경징청、학립문제、문헌검색여평감、호리평고、호리계화여실시、학습반사여지식정합.직접관찰법、소조초점토론급개인혹소조방담법등도가작위교학평개방법.
