科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
28期
216-217,231
,共3页
大学生心理健康教育%课程建设%体验式教学
大學生心理健康教育%課程建設%體驗式教學
대학생심리건강교육%과정건설%체험식교학
普适性的心理健康教育课程已成为高校宣传心理健康知识,进行心理健康教育的主渠道,为增强学生的自我心理保健意识和心理危机预防意识,提高心理素质,促进学生健康成长提供了有力保障.如何改进心理健康课程教学,实现“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”的课程目标的三维统一,体验式教学的理论与方法为解决这一问题提供了有效的参考.
普適性的心理健康教育課程已成為高校宣傳心理健康知識,進行心理健康教育的主渠道,為增彊學生的自我心理保健意識和心理危機預防意識,提高心理素質,促進學生健康成長提供瞭有力保障.如何改進心理健康課程教學,實現“過程與方法、知識與技能、情感態度與價值觀”的課程目標的三維統一,體驗式教學的理論與方法為解決這一問題提供瞭有效的參攷.
보괄성적심리건강교육과정이성위고교선전심리건강지식,진행심리건강교육적주거도,위증강학생적자아심리보건의식화심리위궤예방의식,제고심리소질,촉진학생건강성장제공료유력보장.여하개진심리건강과정교학,실현“과정여방법、지식여기능、정감태도여개치관”적과정목표적삼유통일,체험식교학적이론여방법위해결저일문제제공료유효적삼고.
