考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
61期
7-8
,共2页
"轨道—导体棒"%模型多角度探究%一型多问一型多变
"軌道—導體棒"%模型多角度探究%一型多問一型多變
"궤도—도체봉"%모형다각도탐구%일형다문일형다변
高考复习的后期要引导学生反思前段时间的复习,进一步开展重点专题强化训练,帮助学生查漏补缺,力争使学生的应试能力和心理素质达到高考要求.专题复习要因势利导,适当综合知识,强化能力训练,使学生的知识和方法形成完整、清晰的网络体系.如何实现这些目标,解决学生的困惑呢?作者以《“轨道—导体棒”模型多角度探究》专题为例,谈谈在专题教学中的体会.
高攷複習的後期要引導學生反思前段時間的複習,進一步開展重點專題彊化訓練,幫助學生查漏補缺,力爭使學生的應試能力和心理素質達到高攷要求.專題複習要因勢利導,適噹綜閤知識,彊化能力訓練,使學生的知識和方法形成完整、清晰的網絡體繫.如何實現這些目標,解決學生的睏惑呢?作者以《“軌道—導體棒”模型多角度探究》專題為例,談談在專題教學中的體會.
고고복습적후기요인도학생반사전단시간적복습,진일보개전중점전제강화훈련,방조학생사루보결,력쟁사학생적응시능력화심리소질체도고고요구.전제복습요인세리도,괄당종합지식,강화능력훈련,사학생적지식화방법형성완정、청석적망락체계.여하실현저사목표,해결학생적곤혹니?작자이《“궤도—도체봉”모형다각도탐구》전제위례,담담재전제교학중적체회.
