考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
52期
10-11
,共2页
吕亚慈%郭晓丽%高汝勇%崔兴国%李会芬
呂亞慈%郭曉麗%高汝勇%崔興國%李會芬
려아자%곽효려%고여용%최흥국%리회분
遗传学实验教学%PBL教学法%影响因素
遺傳學實驗教學%PBL教學法%影響因素
유전학실험교학%PBL교학법%영향인소
基于传统教学方式在遗传学实验教学中学生被动接受知识,实践能力差等问题,应将PBL教学方法应用于遗传学实验课中进行教学改革.本文介绍了PBL教学方法的实施步骤并总结了影响PBL教学方法的因素,结果表明:PBL教学方法能提高学生学习的积极性,培养学生的科学思维能力、动手能力及自学能力,增强遗传学实验教学效果.
基于傳統教學方式在遺傳學實驗教學中學生被動接受知識,實踐能力差等問題,應將PBL教學方法應用于遺傳學實驗課中進行教學改革.本文介紹瞭PBL教學方法的實施步驟併總結瞭影響PBL教學方法的因素,結果錶明:PBL教學方法能提高學生學習的積極性,培養學生的科學思維能力、動手能力及自學能力,增彊遺傳學實驗教學效果.
기우전통교학방식재유전학실험교학중학생피동접수지식,실천능력차등문제,응장PBL교학방법응용우유전학실험과중진행교학개혁.본문개소료PBL교학방법적실시보취병총결료영향PBL교학방법적인소,결과표명:PBL교학방법능제고학생학습적적겁성,배양학생적과학사유능력、동수능력급자학능력,증강유전학실험교학효과.
