南方论刊
南方論刊
남방론간
NANFANG LUNKAN
2013年
z1期
106-108
,共3页
数学课程标准%新评价制度%数学教学%激励功能
數學課程標準%新評價製度%數學教學%激勵功能
수학과정표준%신평개제도%수학교학%격려공능
建立新的数学评价制度,应从学生的综合素质出发,应与学生的全面发展接轨.既要重视学生学习水平的甄别,又要重视其学习过程中主观能动性的发挥;既要重视教育者对学生的评价,又要重视学生的自评、互评;既要重视定量的认识,又要重视定性的分析;既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高,又要重视其情感、态度和价值观的变化.总而言之,应将评价贯穿于数学学习的全过程,在发挥评价的甄别选拔作用的同时,更要突出评价对学生的激励与发展作用.
建立新的數學評價製度,應從學生的綜閤素質齣髮,應與學生的全麵髮展接軌.既要重視學生學習水平的甄彆,又要重視其學習過程中主觀能動性的髮揮;既要重視教育者對學生的評價,又要重視學生的自評、互評;既要重視定量的認識,又要重視定性的分析;既要重視學生知識、技能的掌握和能力的提高,又要重視其情感、態度和價值觀的變化.總而言之,應將評價貫穿于數學學習的全過程,在髮揮評價的甄彆選拔作用的同時,更要突齣評價對學生的激勵與髮展作用.
건립신적수학평개제도,응종학생적종합소질출발,응여학생적전면발전접궤.기요중시학생학습수평적견별,우요중시기학습과정중주관능동성적발휘;기요중시교육자대학생적평개,우요중시학생적자평、호평;기요중시정량적인식,우요중시정성적분석;기요중시학생지식、기능적장악화능력적제고,우요중시기정감、태도화개치관적변화.총이언지,응장평개관천우수학학습적전과정,재발휘평개적견별선발작용적동시,경요돌출평개대학생적격려여발전작용.
