丽水学院学报
麗水學院學報
려수학원학보
JOURNAL OF LISHUI UNIVERSITY
2013年
3期
113-118
,共6页
PBL模式%商科%影响因素
PBL模式%商科%影響因素
PBL모식%상과%영향인소
近年来,PBL教学模式已成为国内高校教改的方向.对某所高校商科本科PBL教学模式进行了问卷调查,因素分析结果显示,PBL教学模式的整体教学效果较好.影响教学效果的主要因素为参与者课前准备情况、学生课堂讨论参与程度、课程类型、学生修习PBL课程与专业结合的紧密程度、同一学期课程数目、教师是否“双师型”导师和学生对PBL教学模式的认知程度.为进一步提高PBL模式的效果,提出通过教师课前的精心设置问题,组员间的分工合作来实现共同提升,教师合理导引以促进知识的内化和学习的迁移及构建多元评价指标体系对学习效果进行客观真实的评价等策略.
近年來,PBL教學模式已成為國內高校教改的方嚮.對某所高校商科本科PBL教學模式進行瞭問捲調查,因素分析結果顯示,PBL教學模式的整體教學效果較好.影響教學效果的主要因素為參與者課前準備情況、學生課堂討論參與程度、課程類型、學生脩習PBL課程與專業結閤的緊密程度、同一學期課程數目、教師是否“雙師型”導師和學生對PBL教學模式的認知程度.為進一步提高PBL模式的效果,提齣通過教師課前的精心設置問題,組員間的分工閤作來實現共同提升,教師閤理導引以促進知識的內化和學習的遷移及構建多元評價指標體繫對學習效果進行客觀真實的評價等策略.
근년래,PBL교학모식이성위국내고교교개적방향.대모소고교상과본과PBL교학모식진행료문권조사,인소분석결과현시,PBL교학모식적정체교학효과교호.영향교학효과적주요인소위삼여자과전준비정황、학생과당토론삼여정도、과정류형、학생수습PBL과정여전업결합적긴밀정도、동일학기과정수목、교사시부“쌍사형”도사화학생대PBL교학모식적인지정도.위진일보제고PBL모식적효과,제출통과교사과전적정심설치문제,조원간적분공합작래실현공동제승,교사합리도인이촉진지식적내화화학습적천이급구건다원평개지표체계대학습효과진행객관진실적평개등책략.
