CAJ | 학술논문

人们对学校的教育方式及教师的教学水平空前关注.然而,事实证明,在实施素质教育的过程中,学生、教师以及家长大多只关注“学校的素质教育”,而忽视了学生“家庭教育中的素质教育、社会环境中的素质教育”.故需要全面认识和理解素质教育,学校、家庭、社会不同角色承担起不同责任,并在此基础上相互协作,以形成推进素质教育的强大合力,更好地为中华民族培养出德、智、体、美、劳、心理品质等方面全面发展的新时代的人才.
인문대학교적교육방식급교사적교학수평공전관주.연이,사실증명,재실시소질교육적과정중,학생、교사이급가장대다지관주“학교적소질교육”,이홀시료학생“가정교육중적소질교육、사회배경중적소질교육”.고수요전면인식화리해소질교육,학교、가정、사회불동각색승담기불동책임,병재차기출상상호협작,이형성추진소질교육적강대합력,경호지위중화민족배양출덕、지、체、미、로、심리품질등방면전면발전적신시대적인재.