CAJ | 학술논문

介绍了“角色反串”实验教学模式，通过“角色反串”在化学教学论实验中的实施的案例研究，探讨学生普遍存在的问题，并结合问卷调查，发现通过“角色反串”实验教学可以最大限度的发挥学生在教学中的主体地位，在培养高师学生的心理素质和综合能力起到了积极的作用，可以更快，更好的实现化学教育专业学生职业能力的培养，提前加强他们的职业意识，锻炼他们的教学能力。
개소료“각색반천”실험교학모식，통과“각색반천”재화학교학론실험중적실시적안례연구，탐토학생보편존재적문제，병결합문권조사，발현통과“각색반천”실험교학가이최대한도적발휘학생재교학중적주체지위，재배양고사학생적심리소질화종합능력기도료적겁적작용，가이경쾌，경호적실현화학교육전업학생직업능력적배양，제전가강타문적직업의식，단련타문적교학능력。