读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
39期
67-67
,共1页
作文知识%作文思维%训练
作文知識%作文思維%訓練
작문지식%작문사유%훈련
语文教学应以语言和思维训练为核心。如果学生不认真进行思维训练，读，就有口无心；看，浮光掠影；说，不得要领；写，内容干瘪，词不达意。作文教学是语文教学的重中之重，那么，作文教学的核心也应该是训练学生的语言和思维能力。在近年的相关研究中，我们发现人们对于作文和思维之关系投入的关注和研究越来越多，本文试图研究作文知识和作文思维之关系，从而为语文教学实践提供有益启示。
語文教學應以語言和思維訓練為覈心。如果學生不認真進行思維訓練，讀，就有口無心；看，浮光掠影；說，不得要領；寫，內容榦癟，詞不達意。作文教學是語文教學的重中之重，那麽，作文教學的覈心也應該是訓練學生的語言和思維能力。在近年的相關研究中，我們髮現人們對于作文和思維之關繫投入的關註和研究越來越多，本文試圖研究作文知識和作文思維之關繫，從而為語文教學實踐提供有益啟示。
어문교학응이어언화사유훈련위핵심。여과학생불인진진행사유훈련，독，취유구무심；간，부광략영；설，불득요령；사，내용간별，사불체의。작문교학시어문교학적중중지중，나요，작문교학적핵심야응해시훈련학생적어언화사유능력。재근년적상관연구중，아문발현인문대우작문화사유지관계투입적관주화연구월래월다，본문시도연구작문지식화작문사유지관계，종이위어문교학실천제공유익계시。
