广州广播电视大学学报
廣州廣播電視大學學報
엄주엄파전시대학학보
JOURNAL OF GUANGZHOU RADIO & TV UNIVERSITY
2013年
5期
50-54
,共5页
本科生%课堂%学习状态%自我评价
本科生%課堂%學習狀態%自我評價
본과생%과당%학습상태%자아평개
文章通过问卷调查和访谈的方法，对暨南大学680名本科生的学习状态进行了实地调研。研究结果显示，学生课堂、课余学习状态处于一般水平，但学生对于自身学习状态的评价较好。为此，研究者提出如何有效利用自我评价的激励作用促进学生学习状态的改善，使学生通过学习状态的自我评价来调整和改善自己的学习行为，最终促进教风和学风的建设。
文章通過問捲調查和訪談的方法，對暨南大學680名本科生的學習狀態進行瞭實地調研。研究結果顯示，學生課堂、課餘學習狀態處于一般水平，但學生對于自身學習狀態的評價較好。為此，研究者提齣如何有效利用自我評價的激勵作用促進學生學習狀態的改善，使學生通過學習狀態的自我評價來調整和改善自己的學習行為，最終促進教風和學風的建設。
문장통과문권조사화방담적방법，대기남대학680명본과생적학습상태진행료실지조연。연구결과현시，학생과당、과여학습상태처우일반수평，단학생대우자신학습상태적평개교호。위차，연구자제출여하유효이용자아평개적격려작용촉진학생학습상태적개선，사학생통과학습상태적자아평개래조정화개선자기적학습행위，최종촉진교풍화학풍적건설。
