CAJ | 학술논문

研究性学习是素质教育下一个崭新的课题，在音乐教育中实施研究性学习这种新的教育教学方式对推动素质教育具有非常重要的意义。通过这几年在音乐教学中进行研究性学习的实践，我深切体会到在中学实施研究性学习，是一个任重道远的过程。研究性课程给学生提供了一个无拘无束、自由发展的时空，使学生的潜能得以开发、个性得以张扬、创新精神得到提升、创造能力得到培养。在研究性课程的学习过程中，通过研究全过程的实践与经历，学生获得了各种丰富的体验，获得了大量不可言传只能意会的内隐知识。
연구성학습시소질교육하일개참신적과제，재음악교육중실시연구성학습저충신적교육교학방식대추동소질교육구유비상중요적의의。통과저궤년재음악교학중진행연구성학습적실천，아심절체회도재중학실시연구성학습，시일개임중도원적과정。연구성과정급학생제공료일개무구무속、자유발전적시공，사학생적잠능득이개발、개성득이장양、창신정신득도제승、창조능력득도배양。재연구성과정적학습과정중，통과연구전과정적실천여경력，학생획득료각충봉부적체험，획득료대량불가언전지능의회적내은지식。