基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2014年
1期
20-22
,共3页
教师隐喻%教师专业发展%启示
教師隱喻%教師專業髮展%啟示
교사은유%교사전업발전%계시
教师隐喻都蕴含着一定的社会期望和职业期待，对教师专业发展有一定的启示。“反思性实践者”“陌生人”以及“参与中的伙伴”等是现代比较有代表性的三种教师隐喻。通过对这三种教师隐喻的源起及其背后的喻意的分析，提出它们对教师专业发展的启示，以期对促进教师专业发展有一定的启发。
教師隱喻都蘊含著一定的社會期望和職業期待，對教師專業髮展有一定的啟示。“反思性實踐者”“陌生人”以及“參與中的夥伴”等是現代比較有代錶性的三種教師隱喻。通過對這三種教師隱喻的源起及其揹後的喻意的分析，提齣它們對教師專業髮展的啟示，以期對促進教師專業髮展有一定的啟髮。
교사은유도온함착일정적사회기망화직업기대，대교사전업발전유일정적계시。“반사성실천자”“맥생인”이급“삼여중적화반”등시현대비교유대표성적삼충교사은유。통과대저삼충교사은유적원기급기배후적유의적분석，제출타문대교사전업발전적계시，이기대촉진교사전업발전유일정적계발。
