CAJ | 학술논문

高中数学课堂教学中常会出现教师自我感觉好而学生掌握情况不佳的现象。其主要原因是教师对学生的认知水平缺乏全面、正确的认识，对知识的教学过程缺乏科学、有效的方法；学生对教师过分依赖，缺少独立思考，练习的质量不高，缺少融会贯通。改进数学教学过程可以从三个方面入手：一是指导学生学会听课，着眼于学习方法的优化；二是关注学生的心理诉求，着眼于解题思路的生成；三是挖掘问题的数学价值，着眼于学生“悟性”的培养。
고중수학과당교학중상회출현교사자아감각호이학생장악정황불가적현상。기주요원인시교사대학생적인지수평결핍전면、정학적인식，대지식적교학과정결핍과학、유효적방법；학생대교사과분의뢰，결소독립사고，연습적질량불고，결소융회관통。개진수학교학과정가이종삼개방면입수：일시지도학생학회은과，착안우학습방법적우화；이시관주학생적심리소구，착안우해제사로적생성；삼시알굴문제적수학개치，착안우학생“오성”적배양。