语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2013年
10期
128-128
,共1页
思维情境%兴趣%思维%主动性
思維情境%興趣%思維%主動性
사유정경%흥취%사유%주동성
本文以建构主义观点，阐述学生获取知识的过程不是被动接受的，而是以己有的知识和经验去主动建构的过程，研究教学中四种有效的“思维情境”创设，来激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的主动性的各种方法。
本文以建構主義觀點，闡述學生穫取知識的過程不是被動接受的，而是以己有的知識和經驗去主動建構的過程，研究教學中四種有效的“思維情境”創設，來激髮學生學習數學的興趣，以調動學生學習數學的主動性的各種方法。
본문이건구주의관점，천술학생획취지식적과정불시피동접수적，이시이기유적지식화경험거주동건구적과정，연구교학중사충유효적“사유정경”창설，래격발학생학습수학적흥취，이조동학생학습수학적주동성적각충방법。
