语数外学习(数学教育)
語數外學習(數學教育)
어수외학습(수학교육)
YU SHU WAI XUEXI
2013年
10期
40-40
,共1页
数学课堂%感悟空间%数学问题
數學課堂%感悟空間%數學問題
수학과당%감오공간%수학문제
“数学是思维的体操”,抽象是数学固有的特征。特别是数学中的名词、符号、概念、公理、法则等都是经历了多少世纪的创造,历经多次改进高度抽象而得。然而万事万物皆有源头,我们不能把数学与其来源断开,寻找出本源就可以将干燥的枯骨变为活的器官和肌腱;数学思想起源于经验和常识,要在生活中寻求实体模型,以“普通见识”去感受数学中的“更高见识”,从而在头脑中对数学问题进行重新建构。
“數學是思維的體操”,抽象是數學固有的特徵。特彆是數學中的名詞、符號、概唸、公理、法則等都是經歷瞭多少世紀的創造,歷經多次改進高度抽象而得。然而萬事萬物皆有源頭,我們不能把數學與其來源斷開,尋找齣本源就可以將榦燥的枯骨變為活的器官和肌腱;數學思想起源于經驗和常識,要在生活中尋求實體模型,以“普通見識”去感受數學中的“更高見識”,從而在頭腦中對數學問題進行重新建構。
“수학시사유적체조”,추상시수학고유적특정。특별시수학중적명사、부호、개념、공리、법칙등도시경력료다소세기적창조,력경다차개진고도추상이득。연이만사만물개유원두,아문불능파수학여기래원단개,심조출본원취가이장간조적고골변위활적기관화기건;수학사상기원우경험화상식,요재생활중심구실체모형,이“보통견식”거감수수학중적“경고견식”,종이재두뇌중대수학문제진행중신건구。