语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2013年
10期
5-5
,共1页
高中数学%数学课堂%分层次教学
高中數學%數學課堂%分層次教學
고중수학%수학과당%분층차교학
高中学生在数学课堂学习中，对知识的接受能力，以及问题的处理办法，举一反三的能力上都是有很大的差异的。再加上生理发展和心理特征上的差异，就需要教师对不同水平的学生实行分层次教学，因此，笔者将在本文中以基于自己多年的教学实践来就“高中数学之分层次教学”这个话题进行浅谈，并从含义和具体实施方面给与阐述，期望与同行之间有所交流，共同进步。
高中學生在數學課堂學習中，對知識的接受能力，以及問題的處理辦法，舉一反三的能力上都是有很大的差異的。再加上生理髮展和心理特徵上的差異，就需要教師對不同水平的學生實行分層次教學，因此，筆者將在本文中以基于自己多年的教學實踐來就“高中數學之分層次教學”這箇話題進行淺談，併從含義和具體實施方麵給與闡述，期望與同行之間有所交流，共同進步。
고중학생재수학과당학습중，대지식적접수능력，이급문제적처리판법，거일반삼적능력상도시유흔대적차이적。재가상생리발전화심리특정상적차이，취수요교사대불동수평적학생실행분층차교학，인차，필자장재본문중이기우자기다년적교학실천래취“고중수학지분층차교학”저개화제진행천담，병종함의화구체실시방면급여천술，기망여동행지간유소교류，공동진보。
