读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
14期
181-181,182
,共2页
培养数感%关注细节%建立
培養數感%關註細節%建立
배양수감%관주세절%건립
《数学课程标准》提出，建立数感可以理解为会＂数学地＂思考，这对每一个人都十分重要。培养学生数感，我主要从四个方面进行：（1）在认识数的过程中建立数感；（2）在估测的过程中训练数感；（3）在相互交流中领悟数感；（4）在解决问题的过程中强化数感。数感的培养不是一蹴而就的，需要教师在教学过程中关注每个教学环节，抓住每个教学细节进行潜移默化的培养。
《數學課程標準》提齣，建立數感可以理解為會＂數學地＂思攷，這對每一箇人都十分重要。培養學生數感，我主要從四箇方麵進行：（1）在認識數的過程中建立數感；（2）在估測的過程中訓練數感；（3）在相互交流中領悟數感；（4）在解決問題的過程中彊化數感。數感的培養不是一蹴而就的，需要教師在教學過程中關註每箇教學環節，抓住每箇教學細節進行潛移默化的培養。
《수학과정표준》제출，건립수감가이리해위회＂수학지＂사고，저대매일개인도십분중요。배양학생수감，아주요종사개방면진행：（1）재인식수적과정중건립수감；（2）재고측적과정중훈련수감；（3）재상호교류중령오수감；（4）재해결문제적과정중강화수감。수감적배양불시일축이취적，수요교사재교학과정중관주매개교학배절，조주매개교학세절진행잠이묵화적배양。
