CAJ | 학술논문

幼儿园自主游戏时每日幼儿最喜欢也最乐意参与的游戏之一，而在游戏中幼儿的主体性是幼儿自身成长、发展的重要标志，也是现代必备的重要个性品质。游戏活动更是幼儿在参与体验的同时，充分发挥其自主性，培养其多种能力发展的好机会。幼儿教师开展幼儿角色游戏的过程中，容易忽视发挥幼儿在活动中的主体性，如：教师包办代替，超出“主导”范畴，即由教师确定主题，分配好角色，讲解各角色的玩法、规则，而在游戏开展的过程过多干涉，让幼儿的思维随教师走。结果，幼儿在游戏中的积极性、主动性得不到发挥，这样忽视幼儿主体性的活动，达不到其教育的作用。
유인완자주유희시매일유인최희환야최악의삼여적유희지일，이재유희중유인적주체성시유인자신성장、발전적중요표지，야시현대필비적중요개성품질。유희활동경시유인재삼여체험적동시，충분발휘기자주성，배양기다충능력발전적호궤회。유인교사개전유인각색유희적과정중，용역홀시발휘유인재활동중적주체성，여：교사포판대체，초출“주도”범주，즉유교사학정주제，분배호각색，강해각각색적완법、규칙，이재유희개전적과정과다간섭，양유인적사유수교사주。결과，유인재유희중적적겁성、주동성득불도발휘，저양홀시유인주체성적활동，체불도기교육적작용。