家教世界
傢教世界
가교세계
jiajiao shijie
2013年
10期
101-101
,共1页
情境%方法%数学阅读能力
情境%方法%數學閱讀能力
정경%방법%수학열독능력
实践证明，要重视数学阅读，数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。数学学习中处处存在着阅读理解，能否正确地阅读、理解题目的要求或题目中包含的意义，具备良好的阅读理解能力，是学好数学、做好数学的关键。作为低年级的数学教师，在教学中创设数学阅读情境，让学生掌握数学阅读方法养成数学阅读能力。
實踐證明，要重視數學閱讀，數學閱讀是學生箇體根據已有的知識經驗，通過閱讀數學材料建構數學意義和方法的學習活動，是學生主動穫取信息，伋取知識，髮展數學思維，學習數學語言的重要途徑。數學學習中處處存在著閱讀理解，能否正確地閱讀、理解題目的要求或題目中包含的意義，具備良好的閱讀理解能力，是學好數學、做好數學的關鍵。作為低年級的數學教師，在教學中創設數學閱讀情境，讓學生掌握數學閱讀方法養成數學閱讀能力。
실천증명，요중시수학열독，수학열독시학생개체근거이유적지식경험，통과열독수학재료건구수학의의화방법적학습활동，시학생주동획취신식，급취지식，발전수학사유，학습수학어언적중요도경。수학학습중처처존재착열독리해，능부정학지열독、리해제목적요구혹제목중포함적의의，구비량호적열독리해능력，시학호수학、주호수학적관건。작위저년급적수학교사，재교학중창설수학열독정경，양학생장악수학열독방법양성수학열독능력。
