学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2013年
11期
19-19
,共1页
小学%语文教学%误区%整体效益
小學%語文教學%誤區%整體效益
소학%어문교학%오구%정체효익
以往的小学语文教学中存在着作文教学理念陈旧，评价机制落后；基本功训练缺失，存在侥幸心理；忽视写字教学，影响作文表达能力；注重记叙文，轻视应用文；注重课堂教学，忽视实践活动等误区。这些误区的存在，使小学生语文知识结构出现畸形，失去平衡。新课改下，我们教师应平衡语文教学的知识结构，消除误区，促进学生各种语文能力的均衡发展。
以往的小學語文教學中存在著作文教學理唸陳舊，評價機製落後；基本功訓練缺失，存在僥倖心理；忽視寫字教學，影響作文錶達能力；註重記敘文，輕視應用文；註重課堂教學，忽視實踐活動等誤區。這些誤區的存在，使小學生語文知識結構齣現畸形，失去平衡。新課改下，我們教師應平衡語文教學的知識結構，消除誤區，促進學生各種語文能力的均衡髮展。
이왕적소학어문교학중존재착작문교학이념진구，평개궤제락후；기본공훈련결실，존재요행심리；홀시사자교학，영향작문표체능력；주중기서문，경시응용문；주중과당교학，홀시실천활동등오구。저사오구적존재，사소학생어문지식결구출현기형，실거평형。신과개하，아문교사응평형어문교학적지식결구，소제오구，촉진학생각충어문능력적균형발전。
