CAJ | 학술논문

同侪互助既是教师专业发展的必要方式，更是教师专业性向不断得以锤炼和心理安全模式得以提升的依存基础。只有通过平等的对话和协商才能对自我的实践和效能产生真切的叩问，才会产生反思性研究的动机。互助通过具体的行为表达，行为一旦成为习惯就形成了潜意识的价值观念，影响着人的价值判断。当个体和同伴形成合目的性的价值取向时，就会产生个体与群体心理模式的依存，改善和优化教师的行为方式。
동제호조기시교사전업발전적필요방식，경시교사전업성향불단득이추련화심리안전모식득이제승적의존기출。지유통과평등적대화화협상재능대자아적실천화효능산생진절적고문，재회산생반사성연구적동궤。호조통과구체적행위표체，행위일단성위습관취형성료잠의식적개치관념，영향착인적개치판단。당개체화동반형성합목적성적개치취향시，취회산생개체여군체심리모식적의존，개선화우화교사적행위방식。