中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2013年
11期
25-27
,共3页
场域%课程%教学%个体经验
場域%課程%教學%箇體經驗
장역%과정%교학%개체경험
皮埃尔·布迪厄的场域理论认为，场域不是一个简单的物理空间场所，而是一个关系网络。学校课程处于不同的关系网络中，有不同的场域。教材是物化的课程形式，教材场域是课程静态的存在方式；教学是课程开发的过程，教学场域是运作的课程存在的方式；经验是个体与环境交互作用的产物，师生个体的经验是经验课程存在的方式。
皮埃爾·佈迪阨的場域理論認為，場域不是一箇簡單的物理空間場所，而是一箇關繫網絡。學校課程處于不同的關繫網絡中，有不同的場域。教材是物化的課程形式，教材場域是課程靜態的存在方式；教學是課程開髮的過程，教學場域是運作的課程存在的方式；經驗是箇體與環境交互作用的產物，師生箇體的經驗是經驗課程存在的方式。
피애이·포적액적장역이론인위，장역불시일개간단적물리공간장소，이시일개관계망락。학교과정처우불동적관계망락중，유불동적장역。교재시물화적과정형식，교재장역시과정정태적존재방식；교학시과정개발적과정，교학장역시운작적과정존재적방식；경험시개체여배경교호작용적산물，사생개체적경험시경험과정존재적방식。
