赤峰学院学报（自然科学版）
赤峰學院學報（自然科學版）
적봉학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHIFENG UNIMERSITY
2013年
19期
219-221
,共3页
教书%育人%养成教育
教書%育人%養成教育
교서%육인%양성교육
教师是教育教学的研究者，是学生学习的促进者，是教学活动的组织者，是科学知识的传播者，是课程建设的开发者。通过教师的言传身教，使学生受到全面教育，得到全面发展。用现代教育观点解释教师传授知识、发展智能、进行政治思想教育的辩证关系，阐述教书育人的核心内容，以及实施教书育人的重要途径。
教師是教育教學的研究者，是學生學習的促進者，是教學活動的組織者，是科學知識的傳播者，是課程建設的開髮者。通過教師的言傳身教，使學生受到全麵教育，得到全麵髮展。用現代教育觀點解釋教師傳授知識、髮展智能、進行政治思想教育的辯證關繫，闡述教書育人的覈心內容，以及實施教書育人的重要途徑。
교사시교육교학적연구자，시학생학습적촉진자，시교학활동적조직자，시과학지식적전파자，시과정건설적개발자。통과교사적언전신교，사학생수도전면교육，득도전면발전。용현대교육관점해석교사전수지식、발전지능、진행정치사상교육적변증관계，천술교서육인적핵심내용，이급실시교서육인적중요도경。
