CAJ | 학술논문

目的：将案例导入式教学法应用于《护理学基础》教学中，探讨其效果。方法随机选择本校2010级2个三年制护理大专班的学生为研究对象，甲班60名为观察组，采用案例导入式教学，乙班58名为对照组，采用传统教学法。课程结束后对学生进行问卷调查，并对两组学生学习成绩进行比较。结果问卷调查显示，87%学生认为案例导入式教学法有利于提高临床思维能力，83%学生认为能培养分析问题和解决问题的能力；观察组与对照组相比，其平均分和及格率都明显提高（P<0.05）。结论在《护理学基础》教学中应用案例导入式教学法，有利于充分调动学生的学习积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力，从而提高了其学习效果。
목적：장안례도입식교학법응용우《호이학기출》교학중，탐토기효과。방법수궤선택본교2010급2개삼년제호리대전반적학생위연구대상，갑반60명위관찰조，채용안례도입식교학，을반58명위대조조，채용전통교학법。과정결속후대학생진행문권조사，병대량조학생학습성적진행비교。결과문권조사현시，87%학생인위안례도입식교학법유리우제고림상사유능력，83%학생인위능배양분석문제화해결문제적능력；관찰조여대조조상비，기평균분화급격솔도명현제고（P<0.05）。결론재《호이학기출》교학중응용안례도입식교학법，유리우충분조동학생적학습적겁성，배양학생분석문제화해결문제적능력，종이제고료기학습효과。