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CHARMING CHINA
2013年
20期
224-225
,共2页
心理资本%隐性知识共享%团队信任氛围
心理資本%隱性知識共享%糰隊信任氛圍
심리자본%은성지식공향%단대신임분위
Psychology capital%Tacit Knowledge Sharing%Team Trust Climate
本文从积极心理学的视角引入，以河南省地方性本科院校的150名青年教师科研团队成员为研究对象来研究心理资本、团队信任氛围对地方性本科院校青年教师科研团队隐性知识共享的影响。通过实证分析表明，心理资本对高校青年教师科研团队隐性知识共享具有显著的正向影响。团队信任氛围在心理资本与隐性知识共享之间起到调节作用。
本文從積極心理學的視角引入，以河南省地方性本科院校的150名青年教師科研糰隊成員為研究對象來研究心理資本、糰隊信任氛圍對地方性本科院校青年教師科研糰隊隱性知識共享的影響。通過實證分析錶明，心理資本對高校青年教師科研糰隊隱性知識共享具有顯著的正嚮影響。糰隊信任氛圍在心理資本與隱性知識共享之間起到調節作用。
본문종적겁심이학적시각인입，이하남성지방성본과원교적150명청년교사과연단대성원위연구대상래연구심리자본、단대신임분위대지방성본과원교청년교사과연단대은성지식공향적영향。통과실증분석표명，심리자본대고교청년교사과연단대은성지식공향구유현저적정향영향。단대신임분위재심리자본여은성지식공향지간기도조절작용。
From the perspective of positive psychology,This paper investigated the imp-act of psychology capital and team trust climate on tacit knowledge sharing in the local colleges’ young teacher research teams. The sample consisted of 150 team members of local colleges in Henan Province. Results as follow: Psychology capital had significant positive impact on tacit knowledge sharing.Team trust climate moderated the relation between psychology capital and tacit knowledge sharing.
