CAJ | 학술논문

目的：探讨自主分管患者的带教模式在护生临床实习中的应用效果。方法2012年7月~2013年5月在本院临床实习的护生60人，随机分为观察组30例和对照组30例，观察组护生后4个月的培训采用在带教老师的监督下分管患者，落实责任制整体护理，对照组护生仍采用“一对一”带教模式。比较两组护生的带教满意度、患者满意度、理论考试及操作考试成绩、护生综合能力等指标。结果观察组护生的综合能力、理论考试、操作考试等指标明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。两组护生的带教满意度、患者满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论自主分管患者的带教模式能提高护生的临床综合能力，提高护生的临床实习质量。
목적：탐토자주분관환자적대교모식재호생림상실습중적응용효과。방법2012년7월~2013년5월재본원림상실습적호생60인，수궤분위관찰조30례화대조조30례，관찰조호생후4개월적배훈채용재대교로사적감독하분관환자，락실책임제정체호리，대조조호생잉채용“일대일”대교모식。비교량조호생적대교만의도、환자만의도、이론고시급조작고시성적、호생종합능력등지표。결과관찰조호생적종합능력、이론고시、조작고시등지표명현고우대조조，차이유통계학의의(P<0.01)。량조호생적대교만의도、환자만의도차이무통계학의의(P>0.05)。결론자주분관환자적대교모식능제고호생적림상종합능력，제고호생적림상실습질량。