剑南文学（经典阅读）
劍南文學（經典閱讀）
검남문학（경전열독）
JIAN NAN WEN XUE（CLASSICS）
2013年
11期
415-415
,共1页
整体感知%教学价值%阅读
整體感知%教學價值%閱讀
정체감지%교학개치%열독
随着新课程改革的不断推进和发展，整体感知成为语文阅读教学过程中的重要内容。掌握科学的整体感知方法对于学生的语文学习具有重要的意义和价值。教师在阅读教学中要充分发挥学生阅读促进者的作用，指导学生整体感知，如进行诵读指导，从理解题目入手，理清写作思路，设置主问题，寻找关键词句，比较阅读等。这样才能够真正地发挥整体感知在阅读教学中的作用。然而，在实际的语文教育教学中的存在对整体感知这一理论的误读，导致学生对文本的解读浮于表面，从而出现了对这一理论的误解现象，本文将尝试认真地解读整体感知的特点以及其应用价值，从而为语文阅读教学产生一些启示。
隨著新課程改革的不斷推進和髮展，整體感知成為語文閱讀教學過程中的重要內容。掌握科學的整體感知方法對于學生的語文學習具有重要的意義和價值。教師在閱讀教學中要充分髮揮學生閱讀促進者的作用，指導學生整體感知，如進行誦讀指導，從理解題目入手，理清寫作思路，設置主問題，尋找關鍵詞句，比較閱讀等。這樣纔能夠真正地髮揮整體感知在閱讀教學中的作用。然而，在實際的語文教育教學中的存在對整體感知這一理論的誤讀，導緻學生對文本的解讀浮于錶麵，從而齣現瞭對這一理論的誤解現象，本文將嘗試認真地解讀整體感知的特點以及其應用價值，從而為語文閱讀教學產生一些啟示。
수착신과정개혁적불단추진화발전，정체감지성위어문열독교학과정중적중요내용。장악과학적정체감지방법대우학생적어문학습구유중요적의의화개치。교사재열독교학중요충분발휘학생열독촉진자적작용，지도학생정체감지，여진행송독지도，종리해제목입수，리청사작사로，설치주문제，심조관건사구，비교열독등。저양재능구진정지발휘정체감지재열독교학중적작용。연이，재실제적어문교육교학중적존재대정체감지저일이론적오독，도치학생대문본적해독부우표면，종이출현료대저일이론적오해현상，본문장상시인진지해독정체감지적특점이급기응용개치，종이위어문열독교학산생일사계시。
