剑南文学（经典阅读）
劍南文學（經典閱讀）
검남문학（경전열독）
JIAN NAN WEN XUE（CLASSICS）
2014年
1期
241-241
,共1页
内隐学习%外显学习
內隱學習%外顯學習
내은학습%외현학습
英文单词记忆一直是英语学习中的难点，很多学生花费很多时间和精力背单词，效果仍然不好。本研究利用内隐学习中的生成效应，与外显学习的汉字拟音策略、构词解析策略、意义加工策略相结合，以提高英文词汇的记忆效率。根据理论假设，让被试用两种学习方式（外显的学习方式；外显与内隐相结合的学习方式）进行生词学习，然后进行回忆测验。实验结果表明，在词干线索回忆和线索回忆中文的测验中，结合组的成绩好于外显组的成绩，且差异显著。而在自由回忆测验中，对于较容易的单词，结合组成绩显著好于外显组；对于较难的单词：两组成绩差异不显著。
英文單詞記憶一直是英語學習中的難點，很多學生花費很多時間和精力揹單詞，效果仍然不好。本研究利用內隱學習中的生成效應，與外顯學習的漢字擬音策略、構詞解析策略、意義加工策略相結閤，以提高英文詞彙的記憶效率。根據理論假設，讓被試用兩種學習方式（外顯的學習方式；外顯與內隱相結閤的學習方式）進行生詞學習，然後進行迴憶測驗。實驗結果錶明，在詞榦線索迴憶和線索迴憶中文的測驗中，結閤組的成績好于外顯組的成績，且差異顯著。而在自由迴憶測驗中，對于較容易的單詞，結閤組成績顯著好于外顯組；對于較難的單詞：兩組成績差異不顯著。
영문단사기억일직시영어학습중적난점，흔다학생화비흔다시간화정력배단사，효과잉연불호。본연구이용내은학습중적생성효응，여외현학습적한자의음책략、구사해석책략、의의가공책략상결합，이제고영문사회적기억효솔。근거이론가설，양피시용량충학습방식（외현적학습방식；외현여내은상결합적학습방식）진행생사학습，연후진행회억측험。실험결과표명，재사간선색회억화선색회억중문적측험중，결합조적성적호우외현조적성적，차차이현저。이재자유회억측험중，대우교용역적단사，결합조성적현저호우외현조；대우교난적단사：량조성적차이불현저。
