CAJ | 학술논문

在高中数学课堂教学中，尤其在新课标理念的指导下，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题。我校数学组从去年开始尝试分层教学，探索在学生学习能力显著差异的班里如何提高教学质量，落实素质教育。虽然目前处于实验阶段，但一年的教学实践表明：分层教学能优化课堂教学结构，面向全体学生，开发学生潜能，大面积提高教学质量，提高学生素质。
재고중수학과당교학중，우기재신과표이념적지도하，여하면대학습수평삼차불제적학생，촉사전체학생획득량호발전，락실소질교육목표，저시당전학교과당교학개혁면림적일개돌출과제。아교수학조종거년개시상시분층교학，탐색재학생학습능력현저차이적반리여하제고교학질량，락실소질교육。수연목전처우실험계단，단일년적교학실천표명：분층교학능우화과당교학결구，면향전체학생，개발학생잠능，대면적제고교학질량，제고학생소질。